* 长春市高中文化课语文议论文阅读明白答题方法汇总

本文摘要:议论文阅读 比对:原句中的“似乎”酿成了选项中的“已经”性质变了或然酿成了已然。 一、必备知识 1.论点(证明什么) (2)在文章末端就是所谓归纳全文篇末点题展现中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。所以总之因此总而言之归根结底等总结性的词语。 A.掌握文章的论点 对叙述类文本阅读的考察高考接纳选择题的形式(全国卷)面临颇有点文字游戏的选择题不少考生心生畏惧谜底正确率不高;或者做对了耗时却很长。如何快速、准确地拿下三道选择题是高考温习的一个重要内容。

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议论文阅读

比对:原句中的“似乎”酿成了选项中的“已经”性质变了或然酿成了已然。

一、必备知识

1.论点(证明什么)

(2)在文章末端就是所谓归纳全文篇末点题展现中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。所以总之因此总而言之归根结底等总结性的词语。

A.掌握文章的论点

对叙述类文本阅读的考察高考接纳选择题的形式(全国卷)面临颇有点文字游戏的选择题不少考生心生畏惧谜底正确率不高;或者做对了耗时却很长。如何快速、准确地拿下三道选择题是高考温习的一个重要内容。

要解决这一难题需要的是考生的良美意态和思维品质以及整体掌握全文的能力更重要的是要学会使用比对法从词语、逻辑关系、推断三方面仔细比对。

中心论点只有一个(统帅分论点)。

示例

示例

②分析文章的论据(可用于磨练预想的论点是否恰当);

③题干中泛起“对原文思路的分析”用语讲明考察的是对全文叙述思路或段内条理分析及文意归纳综合筛选区间是全文或一段。

B.分析论点是怎样提出的?

③水平词、时间词(如“或许”“或许”“肯定”“可能”“似乎”“已经”“未来”等)看它是否混淆偶然与一定、已然与未然说法绝对等。

②原理论据(引用名言要分析)。

(3)序次摆设(照应论点)。

④叙述作者的一段履历后归结出中心论点;

(2013·安徽卷第1题D项)在科学自己的领域里科学家运用的不表达愿望、善恶等情感的观点是现代西方思想所特有的。

2.论据(用什么证明)

③联系全文的结构是否有总结。

比对:原句是并列关系到了选项中酿成了因果关系这叫强加因果。

②题干中泛起“对文章内容的明白正确(或不正确)的一项”用语讲明是在考察信息的筛选和整合筛选区间不是牢固的一般漫衍在几段甚至全文。

(2)事实论据从哪个角度来证明论点。

①需要联系上下文加以归纳综合的。

(4)判断论据能否证明论点。

(5)增补论据(要能证明论点)。

3.论证(怎样证明)

①读。通读全文借助关键词语、句子快速地理清文章的思路基本抓住主要内容为做题作准备。

①论点是怎样提出的;

③对比论证(其自己也可以是举例论证和原理论证);

(2012·江西卷第7题C项)使用磁共振举行的研究已经证实:拥有联觉能力的人除了看到数字和字母时大脑中与形状处置惩罚相关的皮层区域会被激活外与颜色认知相关的V4区域也同时被激活。

(2)词语对表达中心或阐明看法的(深层、比喻或引申)作用;这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。又如词语顺序是否可以颠倒?

(2)分析论证历程:

①举例论证(例证法)事实论据 记叙;

原句:使用磁共振举行的研究似乎可以证实以下的假设:对于正凡人来说当看到数字和字母时大脑中与形状处置惩罚相关的皮层区域就会被激活。

但如果是一位拥有联觉能力的人除了上述区域外与颜色认知相关的V4区域也同时被激活。

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比对依据和结论看推断是否建立。

比对:该项将“基本课题”变换为“全部内容”所指规模显着扩大了。

(4)分析论证的作用:证明该段的论点。

4.议论文的结构

⑤作者从故事中提出问题然后一步步分析推论最后得出结论提出中心论点。

(2)类型:①并列式;②总分总式;③总分式;④分总式;⑤递进式。

5.驳论文的阅读

原句:它为建设它的贯彻一致的体系所用到的观点是不表达什么情感的。……附带地说这个特点是逐步生长起来的而且是现代西方思想所特有的。

二、常见考点


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